SANA CONVIVENCIA ESCOLAR 馃槈馃榿馃槂
El Ministerio de Educaci贸n tiene la misi贸n de orientar las acciones educativas en funci贸n del desarrollo integral de los y las estudiantes, tanto en su crecimiento personal como en su inserci贸n activa y participativa en la sociedad; en este contexto, la convivencia escolar adquiere especial relevancia, en tanto ejercita a los y las estudiantes en c贸mo vivir y relacionarse arm贸nicamente con los dem谩s en los diversos espacios de interacci贸n.
- Definici贸n de convivencia escolar 馃榿馃槉
La Ley sobre Violencia Escolar entiende la buena convivencia escolar como “la coexistencia pac铆fica de los miembros de la comunidad educativa, que supone una interrelaci贸n positiva entre ellos y permite el adecuado cumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de los estudiantes”.
La convivencia escolar se trata de la construcci贸n de un modo de relaci贸n entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y en la solidaridad rec铆proca, expresada en la interrelaci贸n armoniosa y sin violencia entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa.
Tiene un enfoque eminentemente formativo. Se deben ense帽ar y aprender una suma de conocimientos, habilidades y valores que permiten poner en pr谩ctica el vivir en paz y armon铆a con otros, porque es la base para el ejercicio de la ciudadan铆a. En la escolaridad, estos aprendizajes est谩n establecidos tanto en los Objetivos Fundamentales Transversales como en los Objetivos Fundamentales Verticales.
En s铆 mismo, el enfoque formativo contiene una dimensi贸n preventiva, expresada en el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes que permitan formar personas aut贸nomas, capaces de tomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran el aprendizaje de la convivencia, cautelando en todo momento el proceso formativo y las estrategias pedag贸gicas. En este sentido, la dimensi贸n preventiva implica superar la noci贸n de riesgo y no se limita a informar o prohibir, sino que apunta a formar para actuar con anticipaci贸n.
- Pol铆tica de convivencia escolar 馃榿馃槂
La Pol铆tica de Convivencia Escolar, editada el a帽o 2011, se afirma en 3 ejes esenciales:· Tiene un enfoque formativo, ya que se ense帽a y se aprende a vivir con otros.· Requiere de la participaci贸n y compromiso de toda la comunidad educativa, de acuerdo a los roles, funciones y responsabilidades de cada actor y estamento.· Todos los actores de la comunidad educativa son sujetos de derecho y de responsabilidades, y deben actuar en funci贸n del resguardo de la dignidad de todos y todas. El Objetivo general de la pol铆tica de Convivencia Escolar es orientar las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la comprensi贸n y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, tolerante, pac铆fica y respetuosa, en un marco de equidad de g茅nero y con enfoque de derechos.
De este objetivo general, se desprenden los siguientes objetivos espec铆ficos:
1. Fortalecer la comprensi贸n de la dimensi贸n formativa de la Convivencia Escolar en todo el sistema educativo, y re situarla como el componente central de la gesti贸n institucional.2. Fortalecer la ense帽anza de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores propuestos en los Objetivos Transversales, como los aprendizajes b谩sicos para el ejercicio de la Convivencia Escolar.3. Promover el compromiso y la participaci贸n de la Comunidad Educativa, en la construcci贸n de un proyecto institucional que tenga como componente central la Convivencia Escolar, y el ejercicio de los derechos y deberes de cada uno de los actores.4. Fomentar en todos los actores sociales y de la Comunidad Educativa, una comprensi贸n compartida de la prevenci贸n, la resoluci贸n de conflictos y la violencia escolar, incluido el acoso sistem谩tico o bullying, desde una perspectiva formativa.5. Promover una comprensi贸n formativa de la Convivencia Escolar en las estrategias y acciones preventivas que implementa el interceptor u otras instituciones en las comunidades educativas.
De este objetivo general, se desprenden los siguientes objetivos espec铆ficos:
1. Fortalecer la comprensi贸n de la dimensi贸n formativa de la Convivencia Escolar en todo el sistema educativo, y re situarla como el componente central de la gesti贸n institucional.2. Fortalecer la ense帽anza de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores propuestos en los Objetivos Transversales, como los aprendizajes b谩sicos para el ejercicio de la Convivencia Escolar.3. Promover el compromiso y la participaci贸n de la Comunidad Educativa, en la construcci贸n de un proyecto institucional que tenga como componente central la Convivencia Escolar, y el ejercicio de los derechos y deberes de cada uno de los actores.4. Fomentar en todos los actores sociales y de la Comunidad Educativa, una comprensi贸n compartida de la prevenci贸n, la resoluci贸n de conflictos y la violencia escolar, incluido el acoso sistem谩tico o bullying, desde una perspectiva formativa.5. Promover una comprensi贸n formativa de la Convivencia Escolar en las estrategias y acciones preventivas que implementa el interceptor u otras instituciones en las comunidades educativas.
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